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Estos son tan solo unos consejos para mejorar tu blog con ExamTime.

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Crear un blog y tener éxito con el no es una tarea fácil. Sobre todo no es algo que se consigue de hoy a mañana. Hay que ser constante y no tirar la toalla después de la primera semana del lanzamiento. En una sesión de brainstorming he recapitulado cosas y tareas que estoy realizando o que tengo previsto para este blog. Como ya sabéis lo mejor de marketingguerrilla.es todavía queda por llegar. Aquí van mis 77 consejos para mejorar vuestro blog a partir de hoy:

1. Leer 1 hora al día.

2. Practicar deporte.

3. Poner enlaces externos.

4. Poner enlaces internos.

5. Utilizar etiquetas H, H2 y H3 en títulos.

6. Crear títulos memorables.

7. Escribir de manera escaneable.

8. Utilizar un lenguaje sencillo.

9. Invitar autores externos.

10. Participar en blogs de terceros.

11. Publicar una vez al día.

12. Utilizar fotos en los posts.

13. Respetar el copyright de terceros.

14. Individualizar el diseño del blog.

15. Facilitar la distribución del contenidos a través de redes sociales.

16. Promocionar contenidos por Twitter.

17. Integrar el blog con Linkedin.

18. Escribir una página “sobre mi”.

19. Utilizar etiquetas con palabras clave relevantes.

20. Hacer uso de un calendario editorial.

21. Programar posts.

22. Conseguir followers en Twitter.

23. Enlazar artículos de Wikipedia.

24. Comentar en otros blogs.

25. Participar en foros.

26. Pedir feedback a amigos y familia.

27. Escribir para dummies.

28. Utilizar listas.

29. Crear infografías.

30.  Referenciar tu blog en tu firma del correo.

31. Evitar las mayúsculas.

32. Pedir feedback a otros bloggers.

33. Promocionar otros bloggers.

34. Ofrecer un e-book sin coste.

35. Escribir un libro.

36. Evitar contenido duplicado.

37. Reforzar el branding personal.

38. Correr un maratón.

39. Admitir errores.

40. Ser honesto.

41. Escribir sobre una pasión.

42. Escribir durante viajes.

43. Tomar notas de ideas para posts.

44. Leer blogs extranjeros.

45. No conformarse.

46. Estudiar las estadísticas.

47. Leer los blogs de los lectores.

48. Escribir sobre lo que nadie busca.

49. Emocionar los lectores.

50. Ofrecer una página de contacto.

51. Escribir para relajarse.

52. Crear una página en Facebook.

53. Ser modesto.

54. Cuidar los trolls.

55. Publicar comentarios que atacan.

56. Utilizar WordPress.

57. No escribir.

58. Ver la tele.

58. Crear una cuenta en Twitter.

59. Participar en grupos de Linkedin.

60. Dar estructura a los artículos.

61. Terminar con una pregunta.

62. Registrarse en bitacoras.com.

63. Ayudar a otros bloggers.

64. Utilizar un dominio propio.

65. Encontrar un lema para el blog.

66. Definir el público objetivo.

67. Elegir una estrategia de blogging.

68. Publicar casos de éxito.

69. Escribir sobre ti.

70. Marcarse objetivos mensuales.

71. No depender de Google.

72. Utilizar plugins.

73. Conseguir suscriptores.

74. Arriesgarse.

75. Escribir artículos retuiteables.

76. Intentar ser un finisher.

77. Leer este blog. 

El superhéroe que ama a las mujeres 

Una buena y rebelde mata de pelo. Un cuerpo esmirriado encerrado en los jirones de un traje rojo y unos calzoncillos blancos. Un capa floreada al viento. Y ¡zas! aquí está Supermaj, el Superman que salva a las egipcias de los acosadores que merodean por autobuses, calles o líneas de metro. ¿Sus superpoderes? Romper el tabú de la culpa que sepulta a las víctimas y demostrar que hay hombres que sí aman a las mujeres.

"Supermaj no fue una decisión muy meditada. Cuando sientes el acoso sexual alrededor de ti y escuchas historias de tu hermana, amiga o novia piensas en lo que puedes hacer. Y te dices ¿por qué no crear un superhéroe que defienda a las mujeres?", cuenta a ELMUNDO.es Ahmed Majluf, padre de la criatura.

Dicho y hecho. El dibujante inventó a Supermaj, una suerte de alter ego y un "tipo corriente" que quiere hacer algo para frenar la pesadilla. Su primera historieta nació en 2008 en las páginas del diario opositor 'Al Dustur'. Aquel año, en plena dictadura de Hosni Mubarak, el problema ya resultaba evidente. Aprovechando el gentío que llena las calles en las principales festividades musulmanas, se registraron brutales imágenes de persecución a mujeres.

Pese a los esfuerzos del aparato policial y los peces gordos del régimen por ocultar los incidentes, un estudio elaborado por el Centro Egipcio para los Derechos de las Mujeres desveló entonces que el 83% del millar de egipcias encuestadas había reconocido sufrir acoso sexual. Para la mitad de ellas, resultaba además una tortura diaria. El 62,4% de los hombres confesó que practicaban el acoso.

Lejos de enmudecer, la epidemia reapareció tras las revueltas que derrotaron al autócrata. A los comentarios obscenos, las miradas lascivas, los inoportunos roces o las llamadas telefónicas de desconocidos se sumaron los ataques y las violaciones -cuya autoría jamás ha sido esclarecida- a mujeres mientras se manifestaban en el perímetro revolucionario de Tahrir.

Un reciente estudio de ONU Mujeres sugiere que el 99,3% de las egipcias encuestadas reconocían haber sido blanco de acoso sexual. Los egipcios no se han cruzado de brazos: han creado un callejero interactivo que reúne los puntos más recurrentes de acoso en la capital y han surgido patrullas que vigilan la plaza en las jornadas de protestas, evitan asaltos o rescatan a las víctimas cuando son atacadas por la turba de hombres.

Las autoridades y sus nuevos inquilinos exhiben la misma apatía que antaño. Y ruidosos predicadores salafistas (rigoristas) como Abu Islam han sido claros al dejar caer el estigma sobre las víctimas: "Dicen que las mujeres son una línea roja. ¡Dicen que son una línea roja las mujeres desnudas que van a la plaza Tahrir porque quieren ser violadas!", lanzó el clérigo el pasado febrero desde su canal de televisión.

Así las cosas, Supermaj ha acudido a la llamada. El modesto superhéroe ha resucitado en la revista 'Tok Tok', una publicación de cómic para adultos surgida en las postrimerías del régimen pero impulsada por las primeras bocanadas de libertad. "Las historietas pueden ayudar a combatir el acoso. Quizás las chicas y los chicos se den cuenta de que ellos son los verdaderos héroes que deben luchar contra los abusos", apunta Majluf.

Supermaj es un superhéroe atípico porque busca ser prescindible, hacer un día un callado mutis por el foro. En las primeras entregas las acosadas le suplicaban auxilio y él acudía raudo a salvarlas. En las últimas aventuras, en cambio, las víctimas plantan cara solas a sus verdugos. Les delatan y denuncian. "Cada uno de nosotros es Supermaj. Todos tratamos de ser un héroe. Unas veces lo logramos, otras no", argumenta el dibujante, sorprendido aún por la repercusión de su hijo de papel. "Los comentarios han sido muy positivos. Especialmente de las mujeres que quieren sentir que la sociedad comprende su inquietud".

Si hace unos meses Supermaj lograba espantar a un extraño Santa Claus, su nueva aventura aborda el acoso a una joven que trata de abrirse camino en la animada vida política egipcia. "La conclusión -señala Majluf- es que no hacen falta superhéroes para luchar contra el acoso". Pero mientras los abusos sean un macabro juego de los días festivos, Supermaj -con más entrega que poderes sobrenaturales- tendrá una misión que cumplir. Una razón para existir.

 Cuándo papá conoció a mamá

 Es muy probable, porque no hay nada imposible en el universo de la llamada Primera Familia de Marvel, aquella que forman el mencionado Reed (Mr. Fantástico), su chica, Sue (Susan, Susan Storm, la Mujer Invisible), su cuñado, Johnny Storm (la Antorcha Humana) y su buen y mastodóntico amigo Ben, Ben Grimm (La Cosa), más, desde hace un tiempo, los hijos de la pareja, Bentley 23 y Valeria. Y mucho menos cuando La Casa de las Ideas (como comúnmente se conoce a Marvel) decide que debe darles un nuevo comienzo a todas sus series y decide que sería una buena idea meter en un aprieto al siempre esquivo Mr. Fantástico. Un aprieto del que sus lectores españoles oirán hablar en menos de una semana, cuando se publique el primer número de la nueva era de la Primera Familia, que en la numeración española corresponde al 66 (ya en librerías), porque, tal y como apunta Julián Clemente, de Panini, su sello en España, "la serie sigue siendo el alfa y el omega de Marvel y funciona estupendamente, por lo que no hemos tenido que renumerarla".

En cualquier caso, el aprieto en el que Matt Fraction (el guionista que recoge el testigo de la excelente y compleja etapa al frente de la serie de Jonathan Hickman) mete a Reed Richards tiene que ver con un dinosaurio que no sabe lo que hace cuando muerde uno de los brazos elásticos de Mr. Fantástico y vía rocambolesca paradoja temporal (pues obviamente el científico se encontraba en el pasado, nada menos que en el jurásico, cuando eso ocurre) provoca una reacción en sus células mutantes que hace que éstas inicien una batalla contra sí mismas, provocándole un cáncer que amenaza con acabar con él si no consigue encontrar un remedio. Para encontrar ese remedio sin alarmar a la familia, Reed propone a su chica, Sue, unas vacaciones de un año por el tiempo y el espacio, que a los mayores (la pareja, Antorcha Humana y La Cosa) les servirá para investigar y poner algo de orden en todos los tiempos al mismo tiempo y a los pequeños para aprender algo de Historia. Así pues, la familia desaparece de la Tierra (de la Tierra en presente) y su lugar lo ocupan cuatro superhéroes, o tres superhéroes y la ex novia cantautora de uno de ellos, que no pueden ni imaginarse lo que están aceptando cuando aceptan hacerse cargo de las responsabilidades de la familia.

Esta otra línea, la línea de los sustitutos, no forma parte de la serie regular, sino de un 'spin-off' que ideó Jonathan Hickman, llamado simplemente 'FF', siglas de Fundación Futuro, el nombre que recibe el edificio en el que se alojan niños superdotados (que no son necesariamente niños terrícolas, sino niños de diversos planetas) y que dirigen los Richards desde hace un tiempo. Bien, pues se supone que Los 4 Fantásticos estarán fuera un año y que ese año sólo representará para sus sustitutos cuatro minutos terrestres, pero cuando esos cuatro minutos pasan y Los 4 Fantásticos no regresan, la cosa se complica para Hulka, el Hombre Hormiga, Medusa y la ex chica de Johnny Storm, la cantautora del pelo rosa, a quien le ha tocado la peor parte: hacer de Miss Thing (o la Señora Cosa). "'FF' es un poquito más adulta y sofisticada, además de que los estilos gráficos son radicalmente diferentes. Mark Bagley es epítome de superhéroes y Mike Allred es indie en estado puro. Por ese motivo hemos decidido separar las dos series, ya que se pueden leer de manera completamente independiente", explica Clemente, quien también asegura que cada nuevo número español de 'Los 4 Fantásticos' contendrá dos números norteamericanos para así, "de cara a noviembre, colocar la colección a tres meses de la edición american.

Gente familiar

El tono de ambas series, insiste el encargado de las series Marvel en Panini, "es eminentemente distinto, aunque coincida el guionista (Matt Fraction)". Asegura Clemente que el tono de 'Los Cuatro Fantásticos' "es más familiar, más superheroico", en definitiva, más clásico, mientras que 'FF' tiene algo más de cómic independiente. Así, 'FF' "se publicará en la Colección 100 % Marvel, con un primer volumen que se pondrá a la venta en agosto y contendrá los ocho primeros números". Para Julián Clemente, el nuevo comienzo de ambas series "es un buen momento para subirse a la serie. Creo que Matt Fraction ha rebajado el tono solemne de Jonathan Hickman en beneficio de la aventura en estado puro, y la estabilidad artística de Mark Bagley, que no falla ni un mes a su cita le va a venir muy bien a la colección. La gran saga que compone la etapa es muy ligera y divertida, pero creo que apela al espíritu original de Stan Lee y Jack Kirby (creadores de la Primera Familia, cuyo primer número se editó en 1961)". "Es un cómic sencillo y con encanto, lo cual no es precisamente fácil de hacer. Lo interesante es el punto de partida, que permite mantener un hilo entre todos los números y al mismo tiempo hacer aventuras unitarias. Cada número es completamente distinto del anterior y nunca sabes qué te vas a encontrar. Es un poco la magia de la serie, y eso lo ha entendido muy bien Matt Fraction", añade el editor.

SEMBRAR LA CURIOSIDAD CIENTÍFICA

Los especialistas reclaman más formación para los maestros de primaria y aligerar los temarios en secundaria para despertar interés y vocaciones.

¿Quién no se acuerda de un experimento que hizo en la infancia? Sajar un ojo de vaca, cultivar lentejas, crear un anemómetro o soplar un pulmón para ver que se hincha. La ciencia asombra y divierte a los niños, pero, en opinión de la Confederación de Sociedades Científicas de España (Cosce), se explica mal en primaria y con una metodología arcaica en secundaria y bachillerato. Esto ha motivado el nacimiento del programa Enciende, que pretende demostrar que es entretenida y que está en todo lo que nos rodea. “Queremos que la gente entienda que la ciencia no es solo progreso. Que cuando el médico receta siete días y no dos de un medicamento, no es por capricho”, sostiene Digna Couso, secretaria ejecutiva de Enciende. A través del programa, la Cosce propone, entre otras cosas, que los científicos acudan a las escuelas, y que maestros y profesores aprendan de los proyectos de otros centros colgados en la plataforma enciende.cosce.org.

La Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales está alarmada del escaso rigor científico de la sociedad y en un reciente y contundente informe afirmaba: “El conocimiento científico no se puede articular en forma de leyes o ecuaciones que se memorizan en lugar de comprenderlas. Se debe conjugar la adquisición de saberes con las actitudes propias de la actividad científica (observación, pregunta, investigación, respuesta, debate) desde edad temprana”.

“El problema es que a Magisterio se puede llegar desde cualquier rama del bachillerato y los que vienen de letras tienen una formación en ciencias muy pobre”, prosigue Couso, que es doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales. “Y en la carrera no se pone remedio. Se enseña mucha didáctica y poco más. Y es una pena, porque hay maestros valiosísimos que se sienten inseguros enseñando Ciencias”. La maestra Idoia Cia estudió precisamente esa rama en el bachillerato, así que se enfrenta sin temor a las preguntas de sus alumnos de tres a cinco años. Está al frente de Taller de Alta Cocina El Bullicasio, ganador la semana pasada del primer premio Enciende.

Hice un curso de formación en Ciencias y como trabajo final presenté este proyecto del Bullicasio que luego he desarrollado con los niños”, cuenta Cia, maestra en el colegio público Nicasio de Landa (Pamplona). Desde hace años la escuela tenía la tradición de enseñar a los niños recetas, y ahora conocen también las reacciones físicas y químicas que intervienen en los alimentos. Observan los fenómenos, formulan hipótesis, comprueban varias veces y demuestran gráficamente utilizando los mismos ingredientes que en El Bulli, el famoso restaurante de Ferran Adrià, —lecitina que da textura de aire, metilcelulosa que convierte en gelatina, sales de calcio para hacer quesos…— y herramientas como pipetas, jeringuillas o tubos. “Adrià habla de un sexto sentido: las sensaciones. Y, cuando los niños trabajan con las emociones, son libres y el conocimiento fluye”.

El monumento Stonehenge

Astronomía en la prehistoria

La historia de la Astronomía es sin duda una de las más apasionantes de la humanidad. Con grandes avances, estancamientos y retrocesos, han  participado en ella los más grandes científicos de todas las épocas, reflejando sus propias inquietudes y las de su sociedad en sus propuestas. Al fin y al cabo, la Astronomía busca entender el Universo, el lugar en el que habitamos los seres humanos.

La Astronomía en la Prehistoria

Desde la más profunda antigüedad, el hombre ha contemplado los cielos y se ha maravillado con su aspecto. Con un cerebro en proceso de formación, los primeros homínidos debieron encontrarse a merced de las inclemencias del medio ambiente. Los fenómenos naturales como la lluvia, la sequía, el frío o el calor tuvieron que sembrar en su mente más miedo y temor por lo desconocido, que admiración.

No podemos determinar con exactitud cuales fueron las explicaciones que construyó en su mente al contemplar al Sol, la Luna y las estrellas, sin embargo, numerosos indicios a lo largo y ancho del planeta en todas aquellas partes en donde ha habitado el hombre nos demuestran que la astronomía es probablemente una de los oficios más antiguos manifestándose en todas las culturas humanas.

Este conocimiento astronómico primitivo era utilizado como herramienta útil para determinar los periodos de abundancia para la caza y la recolección. Es más, el hombre temprano observaba los cielos porque Sol, la Luna y las estrellas indicaban a granjeros y cazadores, el inicio de estaciones venideras, como el invierno, para el que se requería de una preparación para sobrevivir a los cambios climáticos adversos.

Arqueoastronomía

La arqueoastronomía ha sido conocida como “antropología de la astronomía“. Esto significa que la arqueoastronomía presta atención a las prácticas astronómicas, al conocimiento celestial y a las religiones de culturas antiguas. Se enfoca en descifrar de qué forma encaja la astronomía en la vida de una determinada cultura.

Así mismo, está relacionada con sistemas de calendario antiguos, conceptos de tiempo y de espacio, matemáticas (especialmente contando sistemas y geometrí­a), navegación, y también, planeamiento urbano.

Los arqueoastrónomos tienen como función la observación de la arquitectura, especialmente para ver si las edificaciones megalíticas están orientadas hacia el Sol, la Luna, e inclusive, hacia Venus. La orientación más común es la de buscar la alineación con la salida del Sol durante la fecha de unsolsticio.

Stonehenge es sin duda extraordinario. Ubicado en el sur-oeste de Inglaterra, en la planicie de Salisbury, es una de las construcciones más notables de los tiempos prehistóricos. Por la envergadura del trabajo que significó para sus constructores puede con justicia considerarse como una de las grandes obras emprendidas por el ser humano en la faz del planeta.

Las piedras de Stonehenge datan aproximadamente entre 3.000 y 2.000 AdC. De manera que es posible que Stonehenge haya sido construido por personas del Neolítico.

Stonehenge está conformado por grandes bloques de piedra distribuidos en cuatrocircunferencias concéntricas. Todo el conjunto está rodeado por un foso circular y dentro de este espacio se alza un bancal en el que aparecen 56 fosas conocidas como los “agujeros de Aubrey”, cortados por “la Avenida“, un camino procesional de 23 metros de ancho y tres kilómetros de longitud. Cerca se halla la “Piedra del Sacrificio” y en frente se encuentra la “Piedra Talón“. Está compuesto de un gran círculo de grandes megalitos y un círculo de arena que los rodea, considerándolo la parte más antigua del monumento.

La finalidad que tuvo la construcción de este gran monumento se ignora, pero una de las teorías con más fuerza es la que afirma su finalidad como instrumento astronómico, que permitió al hombre del megalítico realizar un calendario bastante preciso y predecir eventos celestes como eclipses lunares y solares.

En el solsticio de verano, el Sol sale justo atravesando el eje de la construcción, lo que hace suponer que los constructores tenían conocimientos de astronomía. Es más, Stonehenge fue erigido a 51º de latitud norte y se tuvo en cuenta el hecho de que el ángulo existente entre el punto de salida del Sol en el solsticio de verano y el punto más meridional de salida de la Luna es un ángulo recto. Además, el círculo de piedras, que se dividía en 56 segmentos, podía utilizarse para determinar la posición de la Luna a lo largo del año. Y también para averiguar las fechas de los solsticios de verano e invierno y para predecir los eclipses solares.

Espero que os guste